اهدا ۶۳۰ بسته لوازم‌التحریر به دانش‌آموزان نیازمند گلپایگانی
تاریخ انتشار: ۲۷ شهریور ۱۴۰۱ | کد خبر: ۳۶۰۴۲۳۶۸
مدیر آموزش و پرورش گلپایگان گفت: در آستانه سال تحصیلی جدید با کمک خیران ۶۳۰ بسته لوازم‌التحریر بین دانش‌آموزان نیازمند شهرستان گلپایگان توزیع شد.
به گزارش خبرنگار ایمنا، محمد باقر عبیری امروز _یکشنبه بیست‌وهفتم شهریورماه ۱۴۰۱_ در جلسه شورای آموزش و پرورش شهرستان گلپایگان، اظهار کرد: در آستانه سال تحصیلی جدید با کمک خیرین گلپایگانی ۶۳۰ پک لوازم‌التحریر به ارزش حدود ۷۰۰ هزار تومان، و همچنین ۱۶۰ پیراهن خریداری و بین دانش‌آموزان بی‌بضاعت توزیع شد.
بیشتر بخوانید:
اخباری که در وبسایت منتشر نمی‌شوند!
وی افزود: با هزینه ۲۰ میلیون تومان از محل کمک‌های خیرین برای دانش‌آموزان نیازمند مدارس شهر گوگد لوازم‌التحریر خریداری و توزیع شده است.
مدیر آموزش و پرورش گلپایگان از نصب ۸۳۰۰ متر ایزوگام در بام مدارس شهرستان خبر داد و افزود: زیباسازی مدارس و تعمیر سرویس‌های بهداشتی مدارس انجام شده است.
عبیری با اشاره به اهدای ۵۰۰ متر سنگ به ارزش ۱۲۵ میلیون تومان از سوی خیر برای سنگ کاری کارگاه آموزشی دبیرستان ابوذر شهر گلشهر، افزود: اکنون سنگ کاری کارگاه آموزشی با پیشرفت ۸۵ درصدی برای سال تحصیلی جدید آماده خواهد شد.
وی از اهدای یک واحد مسکونی با زیربنای ۱۵۰ مترمربع به ارزش دو میلیارد تومان در شهرستان رشت به آموزش و پرورش گلپایگان خبر داد و گفت: قطعه زمینی به متراژ ۳۷۰۰ متر مربع به ارزش بیش از یک میلیارد تومان برای ساخت مدرسه در خیابان امامت شهر گلپایگان به آموزش و پرورش اهدا شده است.
فضاهای آموزشی شهرستان مناسب نیستدر ادامه محمدرضا عسگریان، فرماندار گلپایگان با بیان اینکه در شهرستان گلپایگان علی‌رغم وجود معلمانی زحمت کش و دلسوز، اما با کمبود فضاهای آموزشی مناسب مواجه هستیم، اظهار کرد: لازم است برای احداث فضاهای آموزشی با استفاده از ظرفیت خیرین و سازمان نوسازی مدارس اقدام شود.
فرماندار گلپایگان با تاکید بر رعایت پروتکل‌های بهداشتی در تمام مدارس شهرستان، گفت: با توجه به بازگشایی مدارس شهرداری‌ها و دهیاری‌های شهرستان، به منظور تسهیل در تردد خودروها و دانش‌آموزان معابر و مسیر مدارس خط کشی شود.
حجت الاسلام محمدتقی کرامتی، امام‌جمعه گلپایگان نیز با اشاره به رسالت سنگین آموزش و پرورش در ارائه خدمات و امکانات بهتر آموزش به دانش‌آموزان، گفت: در راستای این رسالت سنگین باید برنامه‌ریزی دقیق انجام شود.
وی با بیان اینکه دین اسلام دانش محور است، افزود: رسالت پیامبران زدودن پرده جهل و نادانی در جامعه با هدف تقویت عقل و اندیشه انسان‌ها بوده است، زیرا اگر علم به تنهایی انسان‌ها را سعادتمند می‌کرد، اکنون دنیا دچار مشکلات متعددی نبود، همانگونه که شاهد جاهلیت حیرت انگیزی در برخی کشورهای پیشرفته دنیا هستیم.
امام‌جمعه گلپایگان ادامه داد: آموزش و پرورش به تقویت مباحث دینی و تربیتی دانش‌آموزان نیز توجه داشته باشد تا نسلی هم تراز جامعه فاطمی تربیت شوند، که زمینه ساز ظهور امام زمان (عج) باشند.
کد خبر 606207منبع: ایمنا
کلیدواژه: گلپایگان آموزش و پرورش دانش آموزان بی بضاعت خیرین زمین خیران مدرسه ساز شهر شهروند کلانشهر مدیریت شهری کلانشهرهای جهان حقوق شهروندی نشاط اجتماعی فرهنگ شهروندی توسعه پایدار حکمرانی خوب اداره ارزان شهر شهرداری شهر خلاق لوازم التحریر آموزش و پرورش دانش آموزان
درخواست حذف خبر:
«خبربان» یک خبرخوان هوشمند و خودکار است و این خبر را به‌طور اتوماتیک از وبسایت www.imna.ir دریافت کرده‌است، لذا منبع این خبر، وبسایت «ایمنا» بوده و سایت «خبربان» مسئولیتی در قبال محتوای آن ندارد. چنانچه درخواست حذف این خبر را دارید، کد ۳۶۰۴۲۳۶۸ را به همراه موضوع به شماره ۱۰۰۰۱۵۷۰ پیامک فرمایید. لطفاً در صورتی‌که در مورد این خبر، نظر یا سئوالی دارید، با منبع خبر (اینجا) ارتباط برقرار نمایید.
با استناد به ماده ۷۴ قانون تجارت الکترونیک مصوب ۱۳۸۲/۱۰/۱۷ مجلس شورای اسلامی و با عنایت به اینکه سایت «خبربان» مصداق بستر مبادلات الکترونیکی متنی، صوتی و تصویر است، مسئولیت نقض حقوق تصریح شده مولفان در قانون فوق از قبیل تکثیر، اجرا و توزیع و یا هر گونه محتوی خلاف قوانین کشور ایران بر عهده منبع خبر و کاربران است.
خبر بعدی:
علت افت تحصیلی دانش‌آموزان در آزمون‌های نهایی چیست؟ + تاریخ برگزاری امتحانات
امتحانات نهایی به صورت کشوری برگزار می‌شود و تاثیرات مهمی بر آینده دانش‌آموزان دارد، از همین رو دانش‌آموزان تمام تلاش خود را به کار می‌گیرند تا بهترین نمرات را کسب کنند.
به گزارش خبرگزاری ایمنا، امتحانات نهایی یکی از موضوعاتی است که دانش‌آموزان در این خصوص نگرانی دارند و افت تحصیلی در امتحانات نهایی یکی از موضوعاتی است که از دغدغه دانش آموزان به شمار می‌رود و این در صورتی است که بنا به گفته مسئولان مربوطه، بخشی از افت تحصیلی به انگیزه دانش‌آموزان و بخشی هم به دوره‌های آموزشی گذشته مربوط می‌شود.
تأثیر انگیزه دانش‌آموزان در نمرات امتحانات نهاییمحسن زارعی، رئیس مرکز ارزشیابی و تضمین کیفیت نظام آموزشی وزارت آموزش و پرورش درباره افت تحصیلی دانش‌آموزان در امتحانات نهایی اظهار کرد: این موضوع را نباید به صورت مقطعی و برشی بررسی کرد، شاید برداشت جامعه و آنچه که اتفاق افتاد، پس از اعلام میانگین نمرات آزمون نهایی پایه دوازدهم به این بود که این میانگین نشانگر افت تحصیلی است.
وی افزود: آموزش و پرورش بر این موضوع اصرار دارد که مبتنی بر شفافیت، وضعیت کنونی و نمای واقعی آموزش و پرورش را به نمایش بگذارد تا برای جبران کاستی‌ها برنامه‌ریزی کند.
رئیس مرکز ارزشیابی و تضمین کیفیت نظام آموزشی وزارت آموزش و پرورش اضافه کرد: شرایط مبتنی بر کیفیت آموزشی این‌گونه است که وضعیت فعلی را به خوبی بشناسیم و با اعلام به جامعه برای رسیدن به وضعیت مطلوب برنامه‌ریزی لازم و جبران صورت گیرد.
زارعی ادامه داد: آموزش و پرورش در این موضوع نمرات را شفاف اعلام کرد تا برنامه‌ریزی مناسبی انجام شود و معلمان دست به دست هم دهند و شاهد ارتقای کیفیت آموزشی باشیم.
وی گفت: در موضوع افت تحصیلی دانش‌آموزان باید عوامل سهیم را در نظر بگیریم که بخشی به انگیزه دانش‌آموزان و بخشی هم به دوره‌های آموزشی گذشته مربوط می‌شود، زیرا این موضوع در یک دوره اتفاق نیفتاده است.رئیس مرکز ارزشیابی و تضمین کیفیت نظام آموزشی وزارت آموزش و پرورش اضافه کرد: اشکالی هم که وجود دارد این است که در دوره‌های مختلف تحصیلی، بازخوردی از وضعیت آموزش نداریم و یک‌باره این بازخورد را در پایان دوران تحصیل انجام می‌دهیم، این موضوع باید در دوره‌های مختلف بررسی شود که در زمان خود مداخلات لازم صورت گیرد.
زارعی درباره تأثیر دشواری سوالات در امتحانات نهایی بر افت تحصیلی دانش‌آموزان اظهار داشت: سوالات سخت شاخص دارد و شاخص هم ضریب دشواری است که در تحلیل آزمون‌ها، شاهد دشواری سوالات نبودیم.
وی ادامه داد: آنچه در طراحی سوالات مبنا قرار دادیم این است که توجه و ارزشیابی از یادگیری صورت گیرد و توجه به مفاهیم باشد و دانش‌آموزان و کل فرایند آموزش جهت‌دهی به سمت یادگیری داشته و از حفظیات و محفوظات دور باشند.
رئیس مرکز ارزشیابی و تضمین کیفیت نظام آموزشی وزارت آموزش و پرورش افزود: در نوبت‌های قبل هم درصدی از سوالات مربوط به همین ارزشیابی از یادگیری متناسب با سطوح شناختی مختلف در سوالات امتحانات نهایی بوده است؛ بنابراین جمع‌بندی این نیست که سوالات سخت بوده است.
تاریخ برگزاری امتحانات نهایی خرداد ۱۴۰۳مصطفی پردلی، معاون رسانه مرکز اطلاع‌رسانی و روابط‌عمومی وزارت آموزش‌وپرورش در صفحه ویراستی خود از مشخص شدن برنامه امتحانات نهایی خردادماه دانش‌آموزان خبر داد و نوشت:
«بنا بر اعلام مرکز ارزشیابی و تضمین کیفیت نظام آموزش و پرورش
برنامه امتحانات نهایی خرداد ماه مشخص شد
با آرزوی موفقیت برای دانش آموزان عزیز»
هیجان ستاره بایرن: چی بهتر از بازی با رئال!